EL NOSTRE ENTORN

INTRODUCCIÓ

Imagineu per un moment que desaparegueren totes les abelles... 

Què passaria amb les flors, les fruites i fins i tot amb nosaltres? 

O penseu en l’aigua que beveu cada dia... sabíeu que és la mateixa que ja circulava per la Terra fa milions d’anys? 

Ens preparem per a un viatge sorprenent pel nostre territori. Visitarem muntanyes altes, costes plenes de vida i rius que travessen valls i pobles. Descobrirem quin és el cim més alt de la Península i d’Espanya, què és una meseta i quines muntanyes l’envolten.

I l’aigua... quantes formes diferents té! Gel, neu, mars immensos, rius, pluja... fins i tot aquells icebergs gegants que guarden en el seu interior gel què és més antic que els romans i els grecs.

Tot açò forma part d’una gran història on les plantes, els animals, les persones i la natura estan units d’una manera misteriosa. Esteu preparats per descobrir com està tot connectat?

SESSIÓ  1 :    

 El mapa conceptual  i  les idees prèvies.

SESSIÓ 2:    

OBSERVA AQUESTES IMATGES  I CONTESTA LES PREGUNTES

•  QUÈ TENEN EN COMÚ?

   EN QUÈ ES DIFERENCIEN?

  

  

Busquem informació dels estats de l'aigua i després comprovarem el que hem trobat.

- Pàgina on trobar informació

- Vídeo dels tres estats de l'aigua

Pots veure més vídeos relacionats en els estats de l'aigua:

 Fes clic aquí, ( castellà)  o aquí  ( català) 

SESSIÓ 3    

                                  ELS ESTATS DE L'AIGUA

Busquem informació dels canvis dels estats de l'aigua en diferents pàgines:

Canvis d'estat d'aigua 1 

    Canvis d'estat d'aigua 2

     Video relacionat.

SESSIÓ 4

L' AIGUA NO  S'ATURA MAI  !!!!!! 

• Comprove la informació que he trobat...   EL cicle de l'aigua o cicle hidrològic..

  Aquí comprendràs perquè es diu que l'aigua sempre està viatjant.
• Per a saber-ne més
   Aquest video també és interessant...

• Comprove que els tres estats de l'aigua es troben en el cicle de l'aigua!!!  

SESSIÓ 5

 

 

                                   EL CICLE DE L'AIGUA 

 

Desprès de veure el vídeo del cicle de l'aigua, completem el nostre cicle de l'aigua 

 

 

 

 

SESSIÓ 6

                LES AIGÜES SUPERFICIALS  I LES AIGÜES SUBTERRÀNIES.

Observa aquesta imatge. On va a parar l'aigua quan plou?

Mirem aquest vídeo i comentem en gran grup.

Busca informació  sobre les aigües superficials i les aigües subterrànies:

 punxant     aquí. (pàgines 10 i 11)

 

 LES AIGÜES SUPERFICIALS :

És l'aigua que podem veure per la superficie:  pot estar estancada o en moviment. També pot ser salada o dolça.

 

             

LES AIGÜES SUBTERRÀNIES

                                               un riu o llac subterrani

Mirem els següents vídeos per completar les informacions , podem veure un vídeo :  

" El agua en la naturaleza"    i un altre en  també en català.

Comprove la informació que he buscat amb aquest vídeo:  Fes clic aquí.

 

 

 

Després de comentar, veure vídeos, llegir i escoltar....Contesta les preguntes a la teua llibreta i fes els dibuixos per completar. 

 

- Que són les aigües superficials ?

 

Posa't a prova

Marca resposta correcta

 

- Que són les aigües subterrànies?

Relaciona les paraules amb el dibuix

 

SESSIÓ 7

                             ELS RIUS:

QUÈ ÉS UN RIU?

                                         

PARTS D'UN RIU.

 

SESSIÓ 8

 

VOCABULARI

Llegiu aquest conte i després busque que signifiquen les paraules destacades

 

 

 El viatge de Goti

Hi havia una vegada una gota d’aigua que vivia dins d’una glacera molt freda, dalt 

d’una gran muntanya. Es deia Goti i somiava amb viatjar pel món.

Un dia, amb l’arribada de la primavera, el desgel va començar. El sol escalfava tant que

 la glacera va començar a fondre’s i Goti va lliscar pendent avall, feliç i emocionada. 

Així va començar el seu llarg viatge pel curs d’un riu.

Primer va passar pel curs alt, on l’aigua baixava molt ràpid i feia molta erosió, és a dir,

 arrossegava pedres i terra, canviant la forma de les muntanyes.

—Ui, com corro! —reia Goti—. Sóc tan forta que faig forats a les roques!

Més avall, el riu ja anava més tranquil. El llit del riu, que és el lloc per on passa l’aigua,

 era ample i ple de pedretes rodones. Allà, Goti va trobar un altre rierol que s’hi unia.

—Hola! —va dir Goti.

—Hola! Jo sóc el riu Petit, el teu afluent! Vinc a portar-te més aigua!

I així, junts, augmentaren el cabal, que és la quantitat d’aigua que porta el riu.

A mesura que avançaven, el riu feia grans corbes, com si ballara serpentejant.

—Quina volta més gran! —va dir Goti marejada.

—Això és un meandre! —va explicar el riu—. M’agrada fer revolts per descansar una

mica.

Després d’un llarg recorregut, Goti va arribar a una gran conca fluvial, és a dir, tota la

zona per on les aigües dels rius i afluents baixaven fins a trobar-se en un mateix lloc. Era

com una gran família d’aigües viatgeres!

Un dia, Goti va notar que l’aigua cada vegada era més ampla i lenta. Davant d’ella hi

havia un mar immens.

—Has arribat a la desembocadura, el final del meu camí —li digué el riu amb veu tendra.

Allí, els rius poden formar un delta, un terreny fet d'arena i fang que el riu ha anat

deixant amb el temps.

Però no tots els rius tenen tanta aigua com el seu. Alguns, com les rambles, només

porten aigua quan plou molt fort.

—Jo sóc la Rambla Ràpida —va dir una veu seca des del costat—. Només em desperte

quan hi ha tempestes!

Goti va arribar finalment al mar, on les onades l’abraçaren. Havia conegut glaceres,

meandres, afluents, conques, deltas i rambles. Ara ja sabia que cada riu tenia el seu

propi viatge.

I així, entre rialles i bombolles, Goti va entendre que un riu és com una vida plena

d’aventures: comença al naixement i acaba abraçant el mar.

 VOCABULARI (cada equip busca una paraula, després posada en comú) : 

 curs d'un riu, erosió, cabal, llit, meandre, afluent, glacera, desgel, conca fluvial,  desembocadura, delta, rambla.

 SESSIÓ 9

 ELS RIUS DE LA PENÍNSULA  I ELS SEUS VESSANTS.

 

                        UN  VESSANT  =  UNA PENDENT MOLT GRAN

ELS VESSANTS D'ESPANYA

 

Mirant el document i el mapa,  escriu en la llibreta els rius de cada vessant:

 

- Vessant Atlàntic:

- Vessant Cantàbric

- Vessant Mediterràni

Cada vessant té unes característiques diferents, mire-les i les comentem

 

Analitzem les característiques dels rius segons el vessant MEDITERRANI.

Analitzem les característiques dels rius segons el vessant ATLÀNTIC. (diapo. 4)

Analitzem les característiques dels rius segons el vessant CANTÀBRIC.

Pinta els tres vessants en el mapa d'Espanya

                                            

 

 

ELS RIUS D'ESPANYA

 

Cada riu es troba en un vessant i compleix les característiques d'aquesta.

 

• Mira quines característiques tenen els riu d'Espanya

• QUINS SON ELS MÉS CONEGUTS?  

 Situa'ls al mapa, juga i comprova que saps on estan.

Aquí tens un altre joc 

Què recordes dels rius? JOC

SESSIÓ 10

ELS LLACS, LES LLACUNES I ELS EMBASSAMENTS.

Completa la informació anterior... ( pàgina 21)                                                              

                           

                                                      

                    llac                                                 llacuna                                embassament

          Les rambles (o torrents)

 La rambla de la Viuda, en la nostra província

  Per a saber-ne més de les aigües en la nostra Comunitat ...  

(consulta diapositives  13 - 14  i 17 )

SESSIÓ 11

ELS MARS I ELS OCEANS.

Observa  els  oceans  i els continents que hi ha en el  nostre  planeta:

    

 DIFERÈNCIA  ENTRE ELS MARS I ELS OCEANS. 

Comprove la informació que he buscat ( vídeo): Diferència entre mar i oceà

- Per què és salada l'aigua de la mar?

- Per què l'aigua dels rius és dolça? video, un altres vídeo sobre aquest tema.

SESSIÓ 12

LA IMPORTÀNCIA DE L'AIGUA.

Vídeo de conscienciació (temps que les deixalles i el fem tarda en desfer-se en els nostres mars)

Cuidem el nostre mar...

Completa la informació que has trobat amb aquests vídeos:  Fes clic aquí,

Mesures per a mantindre neta  l'aigua

POSA'T A PROVA AMB AQUEST KAHOOT !!! 

 Fes clic  aquí  (aconsellem triar el "modo clasico" ,o  l'opció  "aprende")

SESSIÓ 13

 

ENTENEM EL MÓN QUE ENS  ENVOLTA... 

 

                         EL RELLEU I EL PAISATGE 

 

 

Sabíeu que la Terra té formes diferents i que aquestes formes fan que els llocs es vegin diferents?

• Imagina que esteu a la platja, què hi havia al vostre voltant? Sorra, mar, barques…?

• Imagina que esteu dalt d'una muntanya, què hi havia al vostre voltant? Camps, valls, arbres…?

Així podem veure:

• El relleu és la forma de la Terra: muntanyes, valls, turons o plans.

• El paisatge és tot el que veiem i fem servir al voltant: camps, platges, pobles o la mar.

   

TASQUES: 

1. Observem els vídeos sobre el relleu.
2. Posada en comú: grup - classe.
3. Contestem a les qüestions en la llibreta.

1. QUE ES EL RELLEU I EL PAISATGE?  

 

2. Comentem el que  hem vist al vídeo.

 

3. Contestem a la llibreta, diferenciem (definicions i exemples)

PAISATGE D'INTERIOR I PAISATGE DE COSTA

 

Pensem i observem com és Castelló de la Plana:

 

• Quins elements del relleu pots veure? (ex.: turons, planes, riu)

• Quins elements del paisatge pots veure? (ex.: camps, pobles, platja, port)

SESSIÓ 14

 

TASQUES: 

1. Observem els vídeos sobre el paisatge d'interior.
2. Posada en comú: grup - classe.
3. Contestem a les qüestions en la llibreta.
   

El paisatge d’interior 

La mola i l'altiplà es pareixen però no són el mateix...

Busca aquí la informació sobre com és el paisatge de muntanya o de plana,  i      també la definició de cada element.

 ACTIVITATS SOBRE LA MUNTANYA

1. Observa i identifica 

Mira en la fotografia del paisatge de muntanya

 

• Escriu el nom dels elements que veus en el teu dibuix o en aquest imatge: muntanya, turó, serra, serralada, vall, antiplà,...

• Dibuixa en la teua llibreta una muntanya. Assenyala amb fletxes les parts d’una muntanya: cim, vessant i peu. 

   

   2.  Explica amb les teues paraules 

• ¿Què és una serra? 
• ¿Què és una serralada?

• Escriu una frase que explique en què es diferencien.

    3. Viatge per la província de Castelló

• Imagina que vas d’excursió amb la classe a un paisatge d’interior de la província de Castelló.

• Escriu:

  - El nom del lloc (per exemple: Penyagolosa)

  - Quin tipus de relleu hi ha (plana o muntanya)

  - Quins elements del paisatge que hi trobaries.

 

 ACTIVITATS SOBRE LA PLANA

1. Classifica el relleu 

Relaciona cada definició amb el concepte correcte:

• Zona plana i elevada → __________

• Zona plana i baixa → __________

• Zona enfonsada entre muntanyes → __________

(Plana – Altiplà – Depressió)

 

2. Mira la imatge i explica 

 

Expliquem tres característiques de la imatge (com és el terreny, què s’hi pot cultivar, si hi ha algun poble…).

 SESSIÓ 15       (EXPOSICIONS)   -  Dimecres 28 gener

 ACTIVITATS DE CONCLUSIÓ

DEMOSTRA EL QUE SAPS DEL PAISATGE D'INTERIOR

Prepara’t a casa

Tria una imatge d’un paisatge d’interior i prepara una breu explicació, com si fores un/a guia de natura que parla davant d’uns visitants. Ho hauràs d'explicar davant dels teus companys/es.

- Tria una fotografia de muntanya o de plana (enviar-la al correu de la tutora)

- A continuació tens algunes idees per ajudar-te.

* Si has triat una fotografia de muntanya: IDEES

Primer completa el text i desprès ho has d'aprendre per poder explicar:

Aquest paisatge és de ____________.

Hi podem trobar elements com ____________ i ____________.  

Una muntanya té cim, ____________ i ____________.    

Aquest tipus de paisatge és habitual a l’interior del territori.

         Crec que és més fàcil viure a ____________ perquè ____________.

         En aquest paisatge hi ha ____________ i això ajuda a ____________.

* Si has triat una fotografia de plana: IDEES

Primer completa el text i desprès ho has d'aprendre per poder explicar:

Aquest paisatge és una ____________. 

El terreny és ____________ i facilita els ____________.

Pot ser una plana, un ____________ o una ____________.

         Crec que és més fàcil viure a ____________ perquè ____________.

         En aquest paisatge hi ha ____________ i això ajuda a ____________.

SESSIÓ 16

EL RELLEU DE LA PENÍNSULA IBÈRICA, mirem aquest vídeo i comprendràs el relleu com es veu.

 

     LES SERRALADES DE LA PENÍNSULA IBÈRICA

 

Treballem :  LES SERRALADES DE LA PENÍNSULA IBÈRICA.

 

 

Completa en la teu llibreta el següent vocabulari: muntanya, serralada, Meseta, depressió, després fes un dibuix al costat del significat.

 

SESSIÓ 17

           Llig aquest conte per a comprendre el vocabulari anterior:

" El riu Curiós"

El riu Curiós naixia d’ una muntanya amb el pic més alt ple de neu i baixava fent salts i esquitxant aigua.

En arribar a una serra, travessava les muntanyes jugant a girar i a fer remolins.

Més endavant, aquella serra s’unia amb d’altres i formaven una serralada, un llarg conjunt de serres que el riu havia de recórrer serpentejant entre valls i pendents.

Quan entrava a la Meseta, alta i plana, corria tranquil i descansava una mica.

Després, baixava fins a una depressió, on s’eixamplava, regava la terra i feia créixer les plantes.

Al final, estava content d’ haver conegut muntanyes, serres, serralades, mesetes i depressions, i d’ haver après que la Terra té formes diferents i especials.

Per saber-ne més ...

Comprove la informació que he buscat: 

Posa't a prova amb aquest joc !!!!

SESSIÓ 18

 

TASQUES: 

1. Observem els vídeos sobre el paisatge de costa.
2. Posada en comú: grup - classe.
3. Contestem a les qüestions en la llibreta.

Paisatge de costa

Aquí pots veure com llegir com és el paisatge costa.

 Mirant aquesta imatge completem les activitats:

1. Entre tots/es: Quins elements apareixen en la imatge?

platja, mar, penya-segat, cala... 

 

2. Mira aquesta imatge i el vocabulari

                                                              Vocabulari: 

Paraules relacionades amb la mar - aigua:  Badia, golf, albufera, ria

Paraules relacionades amb el relleu- terra: Illa, arxipèlag, penya-segat, cap, península, istme, delta, platja

 (ACLARIMENT) :   RIA < BADIA< GOLF

 

*Pots llegir aquest conte que t'ajudara a comprendre millor aquest vocabulari.

 

                        " La tortuga exploradora "

La tortuga exploradora acostumava a eixir a navegar amb un mapa. Un dia va arribar a una badia molt tranquil·la… fins que una ona li va fer xof!

—Ei! El meu mapa!

Nedant ràpid, va arribar a una illa, on un cranc li va dir:

—Tranquila, aquí no et perdràs!

De sobte entrà en un golf tan gran que va començar a donar voltes.

—Ufff, ja m’he perdut! On estic?

Va vore un penya-segat altíssim i un cap que s’endinsava dins de la mar. La van sorprendre per lo grans i alts que eren.

—Millor gire! —va pensar.

Va descansar en una península, va ajudar uns peixos en un arxipèlag, va nedar per una ria. Allí, les onades començaren a enfadar-se, el mar es tornà més revoltat i la tortuga va haver de nadar amb més cura.

Després, va observar l’albufera des de lluny. Finalment, va acabar estirada en una platja:

—Aquí descansaré del meu viatge. Aventura superada!

Ara te toca  a tu!!

“La tortuga exploradora i el seu viatge per la costa”

• Dibuixa un paisatge de costa amb elements de mar i terra: platja, illa, golf, penya-segat…

• Fes que la tortuga aparega al dibuix i diga alguna cosa sobre el lloc on està.

• Utilitza el vocabulari de mar i relleu i mostra la història del seu viatge!

SESSIÓ 19

ELS ELEMENTS NATURALS I ELS ELEMENTS HUMANITZATS DEL PAISATGE

 

 Abans de vore el vídeo: pensem i contestem..

 

Què creieu que és natural i què creieu que han fet les persones?

 

 

 

Observa aquest vídeo  i digues algunes coses naturals (muntanya, riu…) o humanitzades (casa, carretera…) que apareixen.

 

També aquest 

 

 Després del vídeo: feu una posada en comú amb preguntes tipus

- Quin element humanitzat creus que canvia més el paisatge? 

- Com podem reconèixer si un paisatge és més natural o més humanitzat? 

- Quin element natural i quin element humanitzat coneixeu a Castelló de la Plana?

SESSIÓ   20

Preguntes de reflexió

1.  Com canvia el paisatge segons el relleu? Explica-ho amb les teues paraules.

2. Quines coses hem après que sempre són certes sobre relleu i paisatge?

3. Com podem cuidar els paisatges que tenim prop de nosaltres? Pensa en els camps, parcs, platges, rius o muntanyes que veus al teu voltant.   

Algunes idees poden ser... No llençar brossa ni maltractar plantes ni arbres, respectar els camins i senders, observar i gaudir del paisatge sense destruir-lo, col·laborar en activitats de neteja o conservació de l’entorn proper.

SESSIÓ 21

                        ELS ECOSISTEMES

 

Mirem aquest vídeo explicatiu i ho comentem.

 

Per tant podem dir que...

 

 Un ecosistema és el conjunt d’éssers vius i el medi físic on viuen, i la relació entre ells.

SESSIÓ 22

TENIM CURA DE TOT L'ENTONR , ESTIGUEM ON ESTIGUEM...

 

PROTEGIM ELS PAISATGES NATURALS

 

Els paisatges o espais naturals   són el bateg del nostre planeta. Ens proporcionen aire net, aigua fresca, aliments i refugis per a una gran diversitat d’espècies. A més, aquests llocs són fonamentals per al nostre benestar: ens ofereixen llocs meravellosos on podem gaudir de la natura, descansar i reconnectar amb el món natural.